الأخبار

في خطوة تعكس الاهتمام بتعزيز ثقافة القراءة وترسيخ مكانة اللغة العربية لدى النشء منذ سنواتهم الأولى، أطلقت وزارة التربية الموسم الثاني من المبادرة التربوية «طفل يقرأ»، المبادرة الأولى من نوعها على مستوى الوطن العربي، والهادفة إلى تنمية مهارات ما قبل القراءة لدى أطفال رياض الأطفال، وبناء جيل محب للكتاب والمعرفة، يمتلك المهارات اللغوية والمعرفية التي تؤهله لمواصلة مسيرته التعليمية بثقة وتميز.

وأكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي أهمية مبادرة «طفل يقرأ» في ترسيخ ثقافة القراءة لدى الأطفال منذ المراحل العمرية المبكرة، مشيداً بالجهود المخلصة التي بذلها فريق العمل في الإعداد للمبادرة وتنفيذها، وما أبداه أعضاؤه من تفانٍ وروح تعاون أسهما في تحويلها من فكرة إلى مشروع تربوي عربي مستدام، وترجمة أهدافها إلى واقع ملموس يعزز مكانة القراءة في بناء الأجيال.

جاء ذلك خلال الحفل الذي أقامته الوزارة اليوم الأربعاء الموافق ١١ نوفمبر ٢٠٢٦ على مسرح ديوان عام الوزارة، برعاية وحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وبمشاركة عدد من القيادات التربوية والمعنيين بالمبادرة، حيث شهد الحفل استعراض أهداف المبادرة ومخرجات موسمها الأول، إلى جانب تكريم الطلبة العشرة الأوائل تقديراً لتميزهم ومشاركتهم الفاعلة، وما حققوه من إنجازات تعكس الأثر الإيجابي للمبادرة في غرس حب القراءة وتنمية المهارات اللغوية المبكرة

وأعرب الوزير الطبطبائي عن بالغ شكره وتقديره لجميع القائمين على المبادرة، مثمناً ما قدموه من جهود متميزة لإنجاح موسمها الأول والاستعداد لإطلاق موسمها الثاني، بما يعكس حرص الوزارة على استدامة المبادرات النوعية وتطوير مخرجاتها، والبناء على ما تحقق من نجاحات في تنمية مهارات الأطفال وتعزيز ارتباطهم باللغة العربية والكتاب.

ووجّه الوزير الطبطبائي خالص الشكر والتقدير إلى أولياء الأمور على تعاونهم ودعمهم المتواصل لأبنائهم، وتفاعلهم الإيجابي مع المبادرات التربوية التي تطلقها الوزارة، مشيداً بدورهم المحوري في تشجيع الأطفال على حب القراءة والارتباط بالكتاب منذ سنواتهم الأولى.

واختتم الوزير الطبطبائي كلمته سائلاً المولى عز وجل أن يحفظ دولة الكويت وشعبها من كل مكروه، وأن يديم عليها نعمة الأمن والأمان والرخاء والازدهار، في ظل القيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، وسمو ولي عهده الأمين الشيخ صباح خالد الحمد الصباح، وسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد عبد الله الأحمد الصباح، مستنيرين بتوجيهاتهم السديدة ورؤيتهم الرشيدة، سائلاً الله عز وجل أن يديم على سموهم موفور الصحة والعافية.

من جانبه، أكد المنسق العام لتحدي القراءة العربي بدولة الكويت السيد عبدالله البراك أن مبادرة «طفل يقرأ» جاءت بفكرة وتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، انطلاقاً من إيمانه بأن القراءة ليست مجرد مهارة تعليمية، بل ركيزة أساسية لبناء الإنسان وصناعة المستقبل، مشيراً إلى أن المبادرة تمثل تجربة كويتية رائدة على المستوى العربي، من خلال تركيزها على تنمية مهارات ما قبل القراءة لدى أطفال رياض الأطفال.

وأوضح البراك أن التجربة الكويتية حظيت بإشادة واهتمام عربي خلال عرضها مؤخراً، بدعوة من مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في دولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة، أمام منسقي تحدي القراءة العربي من مختلف الدول المشاركة، مبيناً أنها كانت أول مبادرة من نوعها تعرضها إحدى الدول المشاركة خلال ذلك اللقاء، وشهدت اهتماماً من عدد من الدول التي أبدت رغبتها في الاستفادة من التجربة الكويتية وتبنيها.

وأشار إلى أن إطلاق الموسم الثاني يعكس طموح دولة الكويت إلى مواصلة ريادتها في إطلاق المبادرات التعليمية والثقافية النوعية، وتعزيز حضورها في مجال نشر المعرفة، مؤكداً أن الاستثمار في تنمية مهارات الأطفال في المراحل العمرية المبكرة يمثل استثماراً حقيقياً في مستقبل الوطن، ويسهم في إعداد أجيال قادرة على التعلم والإبداع والمشاركة الفاعلة في بناء المجتمع.

وتستهدف مبادرة «طفل يقرأ» تطوير مهارات الاستماع والفهم الشفهي لدى أطفال رياض الأطفال، وتنمية قدرتهم على تسلسل الأحداث والتعبير اللغوي، وتعزيز الوعي الصوتي والتمييز بين الأصوات والحروف، إلى جانب تمكينهم من الاستماع إلى اللغة العربية الفصحى المبسطة وفهمها والتفاعل معها، بما يهيئهم تدريجياً لاكتساب مهارات القراءة والكتابة في المراحل التعليمية اللاحقة.

كما تسعى المبادرة إلى تعزيز الهوية الوطنية والقيم الإنسانية، وتنمية الخيال والإبداع والتفكير لدى الأطفال، من خلال توفير بيئة تعليمية محفزة توظف القصة باعتبارها وسيلة للتعلم والاكتشاف والتواصل، وتسهم في بناء علاقة إيجابية بين الطفل والكتاب منذ سنواته الأولى.

ويأتي إطلاق الموسم الثاني من «طفل يقرأ» تأكيداً على التزام وزارة التربية بمواصلة تطوير المبادرات التعليمية النوعية، وتعزيز مكانة اللغة العربية، وترسيخ القراءة باعتبارها ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته المعرفية والإبداعية، بما يدعم إعداد جيل قارئ ومبدع ومعتز بهويته الوطنية