خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزارة التربية تُحدد رسمياً مواعيد وساعات العمل في مراكز تعليم الكبار ومحو الأمية خلال شهر رمضان
أصدر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية في وزارة التربية المهندس حمد الحمد تعميماً بشأن تحديد مواعيد وساعات العمل في أقسام ومراكز تعليم الكبار ومحو الأمية خلال شهر رمضان المبارك للعام الدراسي 2025/2026، وذلك في إطار تنظيم آلية الدوام بما يتناسب مع خصوصية الشهر الفضيل، ويضمن في الوقت ذاته استمرارية العملية التعليمية وانتظامها. وأوضحت وزارة التربية أن التعميم نص على أن يكون دوام أجهزة الإشراف الإداري في أقسام ومراكز تعليم الكبار ومحو الأمية بجميع المراحل التعليمية من الساعة 7:45 مساءً وحتى الساعة 11:50 مساءً، بما يتيح متابعة الجوانب الإدارية والإشرافية خلال الفترة المسائية. وبيّنت الوزارة أن دوام الدارسين والدارسات في مختلف المراحل التعليمية سيكون وفق التوقيت المعتمد والمرفق بالتعميم، على أن يُعمل بهذه النشرة طوال شهر رمضان المبارك للعام الهجري 1447هـ فقط. وبشأن مراكز تعليم الكبار لمرحلة محو الأمية والمرحلة المتوسطة، ذكرت وزارة التربية أن الدوام يبدأ من الساعة 7:45 مساءً وحتى الساعة 11:15 مساءً. وأشارت إلى أن اليوم الدراسي للصفين الأول والثاني (محو أمية) يتضمن خمس حصص دراسية في أربعة أيام من الأسبوع، وأربع حصص دراسية في يوم واحد. وأضافت أن الصف الثالث (محو أمية) يشمل ست حصص دراسية في ثلاثة أيام من الأسبوع، وخمس حصص في يومين، لافتة إلى أن ذات التنظيم يُطبق على المرحلة المتوسطة، بواقع ست حصص في ثلاثة أيام وخمس حصص في يومين من أيام الأسبوع. أما في المرحلة الثانوية بمراكز تعليم الكبار، فأكدت الوزارة أن دوام الدارسين والدارسات يبدأ من الساعة 7:45 مساءً وحتى الساعة 11:50 مساءً، ويتضمن سبع حصص دراسية في يومين من الأسبوع، وست حصص دراسية في ثلاثة أيام. وشددت وزارة التربية على أن هذه المواعيد تأتي ضمن إطار الاستعدادات التنظيمية لشهر رمضان المبارك، وبما يحقق التوازن بين خصوصية الشهر الكريم ومتطلبات التحصيل الدراسي، مع ضمان استمرار انتظام الدراسة في جميع مراكز تعليم الكبار ومحو الأمية.
وزارة التربية اختتمت حملة توعوية وطنية بالتعاون مع الحرس الوطني استهدفت 74 مدرسة ثانوية بنين في مختلف المناطق
في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، الرامية إلى ترسيخ القيم الوطنية وتعزيز وعي الطلبة بدورهم ومسؤولياتهم تجاه وطنهم، وتنفيذًا لرؤية الحرس الوطني في نشر الثقافة الوطنية وتعميق مفاهيم الولاء والانتماء لدى فئة الشباب. اختتمت وزارة التربية بالتعاون مع الحرس الوطني الحملة التوعوية الوطنية التي استهدفت 74 مدرسة ثانوية للبنين في مختلف المناطق التعليمية، واستفاد منها أكثر من 13,000 طالب. وأكدت وزارة التربية أن هذه الحملة تأتي في سياق الجهود الوطنية المشتركة لإعداد جيلٍ واعٍ، مؤمن بقيمه الوطنية، ومدرك لدوره في الحفاظ على أمن واستقرار وطنه، حيث تضمنت الحملة سلسلة من المحاضرات التوعوية وورش العمل التطبيقية المتخصصة التي ركزت على ترسيخ مفاهيم الولاء والانتماء، وغرس المبادئ الوطنية، وتنمية روح الانضباط والمسؤولية لدى الطلبة. وأوضحت الوزارة أن الحملة شملت تعريف الطلبة بالدور الحيوي الذي يضطلع به الحرس الوطني في الدفاع عن الوطن، وإسناد الجهات الحكومية، والمساهمة في حماية وتأمين المنشآت الحيوية، بما يعزز إدراك الطلبة لمنظومة الأمن الوطني ودور مؤسسات الدولة في صون مكتسباتها. وأضافت وزارة التربية بأن الحملة تضمنت كذلك ورشًا تطبيقية ميدانية هدفت إلى تنمية المهارات العملية لدى الطلبة، شملت التدريب على مبادئ السلامة العامة والوقاية، والإسعافات الأولية، وإطفاء الحرائق، وصيانة السيارات، بما يسهم في بناء شخصية متكاملة تجمع بين الوعي الوطني والجاهزية والمسؤولية. كما أكدت وزارة التربية أن هذه الحملة تمثل نموذجًا رائدًا للتكامل المؤسسي بين الجهات الوطنية، وتسهم بشكل مباشر في تحقيق الأهداف التربوية والوطنية الرامية إلى بناء جيلٍ واعٍ ومثقف، قادر على تحمل مسؤولياته تجاه وطنه، ومؤمن بقيم الولاء والانتماء. وثمّنت وزارة التربية الجهود الكبيرة التي يبذلها الحرس الوطني، ودوره الفاعل في تنفيذ المبادرات التوعوية التي تستهدف أبناءنا الطلبة، مؤكدة أن هذه الشراكة الوطنية تجسد روح التعاون والتكامل بين مؤسسات الدولة، وتسهم في ترسيخ الثقافة الوطنية وتعزيز منظومة القيم في المجتمع التربوي. وفي الختام، شددت وزارة التربية على استمرارها في دعم وتنفيذ المبادرات الوطنية النوعية التي تعزز الهوية الوطنية، وتنمي وعي الطلبة، إيمانًا بأن طلبتنا هم ثروة الوطن، وبهم يُبنى المستقبل، وتُصان مكتسبات الكويت.
ثانوية بيان للبنات تطلق مشاركتها في فئة «المدرسة المتميزة» ضمن تحدي القراءة العربي
تحت رعاية وحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، وضمن إطار متابعة وتنفيذ مشروع تحدي القراءة العربي، ودعم المبادرات التربوية الهادفة إلى ترسيخ ثقافة القراءة لدى المتعلمين، أقامت ثانوية بيان للبنات التابعة لمنطقة حولي التعليمية حفل انطلاق مشاركة المدرسة في فئة المدرسة المتميزة ضمن منافسات تحدي القراءة العربي، وذلك بحضور عدد من القيادات التربوية، والهيئتين التعليمية والإدارية، وممثلي عدد من مدارس المنطقة. وفي هذا السياق، أوضحت مديرة المدرسة فهيمة الرقم أن المشاركة في فئة المدرسة المتميزة تمثل محطة مهمة في مسيرة المدرسة نحو التميز، مؤكدة أن ثقافة القراءة تُعد ركيزة أساسية في بناء شخصية الطلبة وتنمية وعيهم المعرفي. وأضافت الرقم أن هذه المشاركة تأتي ثمرةً لتكاتف جهود الهيئتين التعليمية والإدارية، وإيمانًا بدور المدرسة في إعداد جيل قارئ ومثقف قادر على المنافسة وتحقيق الإنجازات، معربةً عن تقديرها للدعم المتواصل من القيادات التعليمية، والذي يشكل دافعًا نحو المزيد من العطاء والنجاح. من جانبه، أكد المنسق العام لتحدي القراءة العربي عبدالله البراك أن هذه الفعالية تمثل امتدادًا لسلسلة فعاليات تحدي القراءة العربي في مختلف المناطق التعليمية، مشيرًا إلى أن المشروع يواصل تحقيق أهدافه في نشر ثقافة القراءة وتعزيز مكانتها في المجتمع المدرسي ، بما يواكب توجهات وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي نحو تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمخرجاتها.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
