خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها
وذلك لتسهيل عملية
سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء
و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
«وزارة التربية» تعدّل توقيت الدوام المدرسي لنظام التعليم عن بُعد للمرحلة الثانوية
أصدرت وزارة التربية قراراً يقضي بتعديل توقيت الدوام المدرسي بنظام التعليم عن بُعد لطلبة المرحلة الثانوية في مدارس التعليم العام، ومدارس التربية الخاصة، والتعليم الديني، إلى جانب مدارس التعليم الخاص (الأهلية)، وذلك في إطار تنظيم سير العملية التعليمية ومواءمتها مع المستجدات. وأوضحت وزارة التربية في بيان رسمي، أن القرار الصادر عن وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي، يتضمن اعتماد التوقيت الجديد للدوام المدرسي للمرحلة الثانوية وفق الجدول المرفق، على أن يبدأ العمل به اعتباراً من تاريخ صدوره وحتى إشعار آخر. وبيّنت الوزارة أن الدوام المدرسي للمرحلة الثانوية (التعليم عن بُعد) سيبدأ يومياً في تمام الساعة التاسعة صباحاً، وينتهي عند الساعة الواحدة وخمس عشرة دقيقة ظهراً، بما يضمن تحقيق التوازن بين استمرارية التحصيل الدراسي ومراعاة الظروف الحالية. وأضافت وزارة التربية أن عدد الحصص الدراسية المعتمدة خلال اليوم الدراسي يبلغ 6 حصص، بواقع 35 دقيقة لكل حصة، بما يسهم في الحفاظ على جودة العملية التعليمية وتوزيع المحتوى الدراسي بشكل مناسب. وأكدت وزارة التربية أن الجهات المختصة مطالبة بتنفيذ القرار والعمل بموجبه، بما يضمن حسن سير العملية التعليمية وفق الأطر التنظيمية المعتمدة، مشددة على أهمية الالتزام بالتوقيت الجديد من قبل الهيئات التعليمية والإدارية والطلبة.
وزارة التربية تهنئ المعلمة فرح الخواجة بفوزها بجائزة خليفة التربوية 2026
هنأت وزارة التربية معلمة اللغة الإنجليزية فرح جاسم محمد الخواجة، من مدرسة الكويت الدولية، بمناسبة فوزها بجائزة خليفة التربوية في دورتها التاسعة عشرة لعام 2026، وذلك في مجال التعليم العام على مستوى الوطن العربي فئة المعلم المبدع. وأشادت الوزارة بهذا الإنجاز التربوي الذي حققته المعلمة فرح الخواجة، مؤكدة أنه يأتي تتويجًا لجهودها المتميزة في الميدان التعليمي، وإسهاماتها الفاعلة في تطوير أساليب تدريس وتعزيز مستوى الطلبة. وأكدت وزارة التربية أن هذا الفوز على مستوى الوطن العربي يعكس تميز الكفاءات التعليمية الكويتية وقدرتها على تحقيق حضور مشرف في المحافل التربوية.
وزارة التربية تنظم ورشة عمل حول تطبيقات Google للذكاء الاصطناعي في الإدارة والتعليم
تحت رعاية وحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، وتنفيذاً لاستراتيجية وزارة التربية في استدامة التطوير المهني، واستكمالاً لسلسلة من الدورات والبرامج التدريبية التي نُفذت خلال الفترة الماضية في مجال التحول الرقمي، نظمت الإدارة العامة للتوجيه الفني والبحوث والمناهج ممثلة بإدارة التوجيه الفني للحاسوب، ورشة عمل تدريبية استهدفت مديري التوجيهات الفنية للمواد الدراسية، لمدة يوم واحد في مكتب الوكيل المساعد للشؤون التعليمية، تحت عنوان: تطبيقات Google للذكاء الاصطناعي في الإدارة والتعليم. وذلك ضمن إطار توجهات وزارة التربية نحو تعزيز التحول الرقمي وتبني أحدث التقنيات في العملية التعليمية. وفي هذا السياق، صرح مدير الإدارة العامة للتوجيه الفني والبحوث والمناهج محمد العتيبي بأن هذه الورشة تأتي ضمن سلسلة من المشاريع التي تنفذها وزارة التربية لدعم التحول الرقمي، وتعزيز جاهزية الميدان التربوي لمواكبة التطورات المتسارعة في مجال الذكاء الاصطناعي. وأوضح العتيبي أن الورشة تناولت عرضاً لأبرز أدوات Google المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وآليات الاستفادة منها في تحسين كفاءة الأداء، ودعم اتخاذ القرار، إضافة إلى تطوير أساليب التدريس والتقييم، بما يواكب التوجهات العالمية في مجال التعليم الرقمي. وأشار إلى أن الورشة تهدف إلى تعزيز الوعي بالتطبيقات الحديثة للذكاء الاصطناعي وتوظيفها في تطوير العملين الإداري والتعليمي، وتمكين القيادات التربوية من استخدام التقنيات الحديثة بشكل فعّال، بما يسهم في رفع جودة المخرجات التعليمية وتحقيق التكامل بين الجوانب التقنية والتربوية. وقد حاضر في الورشة كل من الموجه الفني للحاسوب من منطقة حولي التعليمية عبير إسماعيل، والموجه الفني للحاسوب من منطقة الأحمدي التعليمية غدير الفودري، والموجه الفني للاجتماعيات في منطقة العاصمة التعليمية عبدالرحمن الجمعة، والموجه الفني لمادة اللغة الإنجليزية مبارك الرندي. واستعرض المحاضرون أبرز تطبيقات Google في مجال الذكاء الاصطناعي، مثل تطبيق Gemini وتطبيق NotebookLM وأدواته (الاستوديو)، إلى جانب تدريب المشاركين على استخدام الموجهات (Prompts)، وكيفية إنشاء المحتوى باستخدام الذكاء الاصطناعي، وبيان دوره في دعم التعليم وإدارة العمل الإداري، بما يسهم في تطوير الأداء ورفع كفاءة الممارسات التربوية.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
