خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
الحفل الموسيقي الختامي للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بنات بمدرسة إشبيلية في منطقة العاصمة التعليمية للعام الدراسي 2025-2026
تحت رعاية وحضور مدير إدارة الشؤون التعليمية بمنطقة العاصمة التعليمية الأستاذ محمد الوزان، أُقيم اليوم الحفل الموسيقي الختامي للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة بنات للعام الدراسي 20252026 بمدرسة إشبيلية الابتدائية بنات، حيث ذكرت مراقب التوجيه الفني للتربية الموسيقية أبرار العيدان أن العروض الموسيقية عكست جهودًا كبيرة وعملًا متواصلًا لإبراز الطاقات الإبداعية للطالبات. وأكدت العيدان أن الأعمال الموسيقية المقدمة على مسامع الحضور هي حصيلة عمل دؤوب وجهود مخلصة للعاملين خلف الكواليس من معلمين وموجهين فنيين، سعوا لإبراز الطالبات المتميزات والموهوبات في مدارس العاصمة التعليمية، مشيرةً إلى أن تقديم الأعمال الوطنية والشعبية يسهم في بث روح الولاء والانتماء للكويت الحبيبة، وتعزيز الهوية الوطنية لدى المتعلمين. وتضمن الحفل عددًا من الفقرات والأوبريتات، حيث افتتح بالسلام الوطني، ثم تلاه تلاوة آيات عطرة من القرآن الكريم قدّمتها الطالبة أسماء أحمد من مدرسة إشبيلية. كما شاركت المدارس بعدد من الأعمال المميزة، كان من أبرزها: غطاوي غالية الكويت صفحات الزمن واختُتم الحفل بمقطوعة Valse Sentimentale No.2 للمؤلف Eric Christian، بأداء الطالبة بدرية علي من مدرسة الشامية، تحت إشراف المعلمة إيمان يوسف. وفي ختام الحفل، تم تكريم المدارس المشاركة تقديرًا لجهودهم في تنمية القدرات الموسيقية لدى الطالبات، وتعزيز ثقافة الفنون كجزء أساسي من العملية التعليمية الحديثة التي تعنى ببناء جيل مبدع ومتوازن، كما عبّر القائمون على الفعالية عن تقديرهم للدعم المستمر من وزارة التربية للأنشطة المدرسية، والذي يعكس إيمانها الراسخ بدور الفنون في تطوير شخصية الطالب وتنمية حسه .الإبداعي
معالي وزير التربية يستقبل وفدي «علم النفس» و«تقنية المعلومات» لبحث مجالات التعاون المشترك ومسؤولي المعهد العالي للطاقة
استقبل معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي صباح اليوم الخميس الموافق 27 نوفمبر 2025 في مكتبه وفدًا من جمعية علم النفس الكويتية ضم كلاً من د. عثمان العصفور، ود. مريم العازمي، ود. سلوى المطيري، وشيماء اللامي، وأسماء العنزي، حيث جرى خلال اللقاء بحث عدد من الموضوعات ذات الصلة بالتعاون المهني والدعم المتخصص في المجالات النفسية والتربوية. كما استقبل معالي الوزير الطبطبائي وفدًا من الجمعية الكويتية لتقنية المعلومات ممثلاً في نايف العوضي وخالد الكندري، حيث تناول اللقاء مناقشة آفاق الشراكة وتطوير قنوات التعاون بين الجانبين. كما استقبل الوزير الطبطبائي وزير التربية مدير المعهد العالي للطاقة د. خالد الرشيد وعددًا من قيادات و مسؤولي المعهد لمناقشة آليات التعاون المستقبلي، وتعزيز مسارات الشراكة بما يخدم توجهات التطوير ويحقق التكامل في المجالات ذات الاهتمام المشترك.
- وزارة التربية تهنئ الطلبة الفائزين في المسابقة السنوية للتطبيقات الصناعية لعام 2025
في إطار دعمها المتواصل لتنمية مهارات الطلبة وتعزيز روح الابتكار لديهم، أكدت وزارة التربية استمرارها في تبنّي البرامج والأنشطة التي تستثمر طاقات النشء وتفتح أمامهم آفاقاً أوسع للتطبيق العملي والمعرفة التقنية، بما ينسجم مع توجهات الدولة نحو تعزيز التعليم التطبيقي والمهني في المدارس. وفي هذا الصدد، تقدمت وزارة التربية بخالص التهنئة إلى أبنائها الطلبة الفائزين في المدارس الثلاث بالمسابقة المدرسية السنوية التاسعة عشرة للتطبيقات الصناعية، التي نظمها مكتب المنظمة العالمية لاستثمار أوقات الفراغ للعلوم والتكنولوجيا (ملست آسيا)، المقامة في مدرسة رقية المتوسطة للبنات ،بالتعاون مع التوجيه الفني العام للدراسات العملية بالوزارة، مثمنة جهود إدارات المدارس والمعلمين القائمين على إعداد الطلبة، ومتمنية لهم دوام التوفيق والنجاح ومزيداً من التقدّم. وأشارت وزارة التربية أن 21 مدرسة شاركت في المسابقة، وشهدت منافسة مميزة بين 63 طالباً قدّموا مهارات عالية في القياس واستخدام العدد اليدوية في عمليتي الفك والتركيب، مؤكدة أن مستوى المشاركة يعكس تطور البرامج التطبيقية في المدارس المتوسطة. وذكرت الوزارة أن النتائج أسفرت عن فوز ثلاث مدارس هي: مدرسة سالم الحسينان المتوسطة بنين من منطقة العاصمة التعليمية، ومدرسة أبو القاسم الشابي المتوسطة بنين من منطقة مبارك الكبير التعليمية، ومدرسة سهل بن عمرو القرشي المتوسطة بنين من منطقة الأحمدي التعليمية. وبيّنت وزارة التربية أن المسابقة ضمت مرحلتين رئيسيتين: الأولى في مهارة قياس الأشكال والمجسمات، بينما تمحورت المرحلة الثانية حول مهارة استخدام العدد اليدوية في عمليتي الفك والتركيب، وهي مهارات تُعدّ ركيزة أساسية في تكوين البنية التقنية والعملية للطلبة. كما أكدت وزارة التربية حرصها على توسيع مجالات مشاركات الطلبة في الأنشطة التطبيقية والمسابقات المتخصصة، بما يخدم تنمية مهاراتهم العلمية والعملية، ويعزّز حضورهم في المحافل الإقليمية والدولية و المحلية
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
